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    “请不要打断我，除非是因为孩子主动欺凌别的孩子，我觉得贵学校需要考虑一下自己在文化不同背景孩子之间的对待方式。”林义龙冷冷地说，“发生这种情况，显然第一要素是学校失职，考虑到人种和文化，我们的孩子也是弱势一方——在此，我难以理解，为什么不召开一次听证会去仔细探究事情发生的原因和经过呢？”

    “我们的教师经过了解......”

    “教师本身就处在一个‘是非曲直难以论说’的裁判位置上，我想应该至少三个人组成一个调查委员会，进行多轮调查才能明白事情的发展吧。”林义龙寸步不让，“此外，为什么只有我到了学校这儿，那个孩子的监护人呢？贵校是不是觉得，我的时间很充裕，所以......”

    “不不，绝没有这个意思。”责任教师退却了，当林义龙祭出“歧视”这个大旗的时候，就已经立于不败之地了，“我是说，孩子们需要监护人和教师共同培养爱护。”

    “学校教育的目的是......”

    “我只是来考虑可能的纪律冲突的，至于孩子们的教育如何，我想贵校应该和孩子真正的父母去谈谈。”林义龙摆出了一副“管我x事”的表情，“贵校对孩子任何纪律惩罚行为的决定，我都会就此问题与贵校的理事会、上级主管部门提出严正交涉。”

    “我们当然不会对孩子进行纪律惩罚。”教师知道林义龙是一个事务律师，一般用来恫吓平民家长的手段是行不通的。

    “既然如此，我只是一个应急的本地监管人——仅此而已，不会就被监护人的家庭教育和学校教育发表什么评论，就品行来说，我是相信我的被监护人的。”

    这时，这位教师突然发现自己搞错了聊天对象，在对学生的“纪律决定”上，学校就是理亏且不占优势。如果谈起孩子的操行品行和家教，林义龙也绝不是一个适合聊天的对象。

    “那我会先和孩子的父母来谈，然后再通知您下一步如何。”见没什么可聊的，教师“端茶送客”，结束了毫无营养的聊天。
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