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    陈高峰慢悠悠地说：“即便开始不知道这些学生，打听打听不就知道了吗？”

    陈高峰本不想说话，但他觉得万芳芳总说不到点儿上。忍不住便帮腔了。他自认为自己说的非常有道理的。他对于学生总是要打听清楚谁是谁的什么关系，然后看人下菜碟儿。所以他认为别的老师也是这样。这就是典型的以己度人。

    杨老师知道，方尘是死脑筋，原则性特别强，不会这么做，所以对陈高峰的话很不以为然，脱口而出：“你以为都象你一样呀？”

    陈高峰被噎的说不出话，抿了下嘴，不再不吭声了。

    杨老师也意识到自己有些伤人了，拉着脸转移话题：“我就说你们各自干好自己那一摊儿多好，干嘛老找别人的麻烦？这不是给自己惹麻烦吗？”

    万芳芳苦着一张小脸儿：“谁也没想找她的麻烦呀，我们是为学生着想，她给学生的期末考试成绩特别松，几乎让他们都过，她总是这样讨好学生，所以学生给她的评分才那么高。但是学生能学到真东西吗？这倒好，象我们这种真正认真严格的老师，反倒不受学生欢迎了！”

    “严师才能出高徒！都是为了提高教学质量。通那种过讨好学生获得高评分本来就不对！”陈高峰弱弱地补了句。

    他们刻意忽略了一点，学生对教师的教学质量评价打分要远远早于期末考试，怎么会有他们所说的那种因果联系呢？

    杨老师觉得陈高峰这次说得还挺对路子，便问：“你说怎么办？”

    “必须让她给改过来。本来这几个学生学习都是能到七十分以上的的，怎么这回就这么低的分儿呢？”万芳芳抢着说。

    陈高峰附和着点头，问：“哪，我去叫她？”

    杨老师皱着眉头，没好气地说：“难道还要我去叫她？”心里不耐烦地想：怎么净给我添乱，还嫌我不够忙吗？

    几分钟后，杨老师带着些微的客气，对方尘说：
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