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    “哎呦，肯定会的，我明天就给她做顿大餐犒劳一下。或者我直接去店铺打包回来，老陈你下厨，话说是吃海参补海参吃花胶更补？”

    姜凝隔着房门都能听到姜希琴兴奋的大嗓门，而她自己的睡意也全部消逝，翻来覆去一遍遍地看那条开学考的成绩短信。

    自己的英语居然在年级排到了第一名！语文英语这两科不分文理科，是全级统一的试卷，因此排名也是算上文科班的。她知道自己英语发挥得还不错，但是没有想到居然可以排到第一名！

    这也代表着自己可以登上年级大榜的表彰栏耶！想到这姜凝甚至控制不住想下楼跑圈。

    原来学有所得是这么开心的一件事！比所有的小说、电视剧、游戏带来的愉悦要强十倍百倍。

    生物学有个章节学习的内容是正反馈调节，相应的，在学习上也可以应用这个机理，放在学习上叫作正反馈效应。

    官方的解释说：正反馈效应就是某人做了符合他人价值观，让他人感到高兴的、兴奋的事情，并受到夸奖、鼓励，进而做事人就会继续努力的把这件事情做好，而且会越做越好。或者说，一件事情的发生、发展受到了另一件事情的刺激，促进了其正向发展。

    如果换成生动一点、接地气一点的说法，就是姜凝努力学习一个寒假后，考到十分满意的好成绩，这促使她更加愿意去努力拼搏学习了！

    第二天一早，姜凝在五点二十七分闹钟还没响时就元气十足地从床上蹦起来，丝毫不拖沓地去卫生间洗漱，十分钟后捧着书贴墙角站立，开始今日份的晨读。

    新概念英语二还有五课就全部背完，姜凝决定今天就把它给结束掉。然后下周就开始学习新概念英语三，高二学习新概念英语四。她相信如果自己能把三册书都全部背下来，自己的英语能力一定可以得到大幅度的提升。

    获得第一名的感觉真是太爽了，她不想只是这么短暂地辉煌一次，她想垄断以后每一次英语考试的第一名，就像谢愈知垄断每一次考试的总分第一名一样。

    这样，是不是也是某种意义上的一种与他并肩呢？

    想到这，姜凝背诵的速度又加快了几分。

    周一下午的最后一节课是班会课，本周班会的主题是总结开学考情况。

    黄智在同学们忐忑的目光下，抱着一沓他自己花钱买的奖状踏入教室，打开多媒体。

    “这次我们班的总体情况还不错，去掉重点班后20个理科班里我们二班排在第七名，说明不少同学在假期还是有认真学习的。”
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