第861章 当了一回教书匠-《重生火红岁月,我在空间里种田》


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    我要让你们学会的一点是:面对一道数学难题的时候,首先要用逻辑思维去看待,而不是简单的用计算方法,去计算出一个结果!”

    那个半大小子,很明显听不懂怪老头所说的内在东西。

    只见他满脸不服气的回怼,“范老师,面对数学题,我能够快速的计算出一个正确的结果...难道阅卷老师,他敢不给我满分吗?”

    “分,分,分...你怎么满脑瓜子想的就是怎么得到高分、得到满分?”

    怪老头越说越来气,“要那种死分作甚?我要的是你们学会内在的逻辑,要的就是你们会辩证的去思考:

    这道题,它为什么会是这个结果、也只能是这个结果,才是对的?而别的计算结果,它为什么就是不正确的呢?”

    那个学生很明显,已经被怪老头给绕迷湖了。

    只见他挠挠头,嘴里都囔着,“范老师,你到底在说什么呀?那您就说说,我这个计算结果正不正确?”

    “结果当然是正确的...啊呸!我正确你个头!”

    范老头胡子都快被气歪了,“那你明不明白:3除以1/3,为什么会等于9,知不知道它其中的内在逻辑?”

    那个小男孩儿愈发变得迷惑起来。

    因为按照他的计算结果,3÷1/3,明明就是等于9啊!

    可为什么眼前这个范老师,他总是要纠结什么逻辑不逻辑?

    管那么多干嘛?

    只要计算结果正确就对了呀,哪个阅卷老师还敢不给分不成?

    正当范长久范老师刚要暴走之际,罗旋施施然走进教室。

    黑板之上有一道很简单的数学题:

    3÷1/3=?

    而这位被范老师抽到台前去答题的学生,它是按照我们的传统教育模式,所学来的方法去解的题。

    3÷1/3=3x3÷1,结果当然等于9。

    这个解题方法,你要说它有问题吧,其实也没问题。

    只因为按照我们的传统教学方式,讲究一个快速计算结果,这个学生按照这种思维方式去解题,结果也是正确的。

    但他有一个致命伤:其实也就是范老师嘴里所说的,学生用这套方法去解题,只会计算出来一个结果。

    而不知道其中所蕴藏的道理和逻辑。

    也就是我们通常所说的:只知道其然,不知其所以然。

    罗旋进了教室,范老师强压住心中焦躁,只是站在那里静静地看着罗旋。

    只因为在别的学校里,像什么校长啊,教导主任之类的领导进来,老师们通常就会很自觉的,把课堂主导权交给领导手上。

    这没办法,双方的地位不对等嘛!

    像教导主任这些,他当然是开除不了有编制的老师,但人家随手都可以送上一双尺码比较小的鞋子,让人穿的实在是难受...

    更可怕的是。

    范老师还曾经听说过,在国外有些私人开办的学校里面,学校董事会头头来了,老师们哪还能为所欲为?

    据说人家那些私立的学校里,董事会的大boss一句话,那些聘请来的老师,当场都得背上铺盖卷走人。

    而如今山村里这所学校,从某种意义上来说,最大的金主罗旋同志,他本来就是属于学校董事会的顶级大boss。

    其地位,还在姬续远姬老爷子之上...

    惹不起,哪能惹的起!

    范老师头比较铁,但他又不是真傻,更不是二愣子。

    他在山外已经经历过大恐怖,好不容易被姬续远给弄到这深山小学校里来继续执掌教鞭。

    更重要的是在这里没有勾心斗角,没有尔虞我诈,也不用参加那些什么没完没了的学习。

    人家姬续远完全是放任不管,任凭范老师一展所学,肆意挥洒。

    而且还有一点,非常值得范老师珍惜:因为居住在村子里的这些村民,他们具有高度的纪律性、统一性。

    相对来说,居住在村子里的这些人家庭结构简单,他们会无条件的信任姬续远给他们的孩子选择的老师。

    所以范长久老师在这所学校里任凭他怎么折腾,村子里的那些学生家长们,绝不会多说一句闲话。

    说实话,这么优越的教学条件,上哪找去?

    要是落在山外的那些学校里,像范老师搞的这一套匪夷所思、莫名其妙的东西,不说教育部门会不会紧急叫停。

    光说学生家长那一关,就绝对过不了!

    敢让孩子们不务正业,天天都在挖空心思想着怎么去赚钱?让学生们去玩自制挖机钩机,学着组装发动机?

    这是一所正经的学校、是一个正经老师,能干的出来的事吗?

    范老师要是敢在别的地方这样胡搞,他恐怕早就被学生家长们,给联手揍的生活不能自理了!
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