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    越是临近离别，易水寒就越觉得不舍。

    在他的眼里，这些孩子不再是被统称为学生或是山里孩子，而是一个个有着自己个性，或可爱的，或倔强的，或内向的，或开朗的，或叛逆的孩子。

    这群质朴纯真的孩子们用最真挚最简单的善意和感谢轻易地走进了易水寒的心中，让他牵挂，让他不舍，让他放不下。

    就如那天中午，孩子们见他碗中没有才，便把自己碗中的土豆夹给他。

    就如前些天晚上，一个羞涩的学生在寒风中等待了两个多小时才鼓足勇气走进了易水寒的宿舍，只为把家中的新鲜果子递给他。

    就如这两个月的每一天，当自己给他们上课时，这些孩子用那种纯粹、认真、崇拜的眼神望着自己。

    这样不经意的感动数不胜数，易水寒自认不是一个感性的人，但往往会感动到语塞。

    他的手机中内存并不小，但是他却觉得并不够用。

    这里有太多的东西他想要记录，他们认真学习的模样、好奇天真的眼神、在黄泥地上一群学生追着一个破旧皮球的嬉闹……

    看着手机中拍摄的这群孩子的照片，他有时会想着，也许有一天他什么都失去了，但在这片山区，这个叫王家屯的地方，他还拥有着这样一群可爱的孩子。

    他渐渐发现，除了演戏之外，他仿佛找到了人生的另一个意义。

    “长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山，天之涯，地之角，知交半零落……”

    课堂上，易水寒轻声地唱着，孩子一如既往地认真听着，学着。

    门外的王贤发现，易老师的歌声如她意料般好听，干干净净，温暖，柔和。

    放学了，眼尖的孩子看见王贤便笑着朝易水寒说道：“老师，小贤姐姐又来找你了~”

    或许还会有顽皮的孩子在一旁起哄，易水寒笑着送他们一人一个爆栗，他们就做了做鬼脸逃开了。

    每到这个时候，王贤就会看着易水寒笑着，安安静静。

    “阿寒哥哥，我给你做了好吃的，你尝尝？”王贤笑着问道。

    看着她期待的表情，易水寒舍不得说半个不字。
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